《悅享課堂》是一套覆蓋中小學一至九年級十八冊、體系完整的學生課后服務閱讀課程教材。其立意、結構、內容設計頗花心思：以“立德樹人”為根本任務，以發展學生核心素養為基本依據，圍繞理想信念、多彩生活、壯美山河、文化傳承、生命之美、歷史時空、科學探索、自然之趣八個主題內容，遵循學段規律，推進學科融合，有序選材，逐級編寫，螺旋上升。每冊安排十六個單元，每個單元分為“知識博覽”“開心閱讀”“快樂實踐”三個板塊，落實“閱讀入腦，動手入心，深度陪伴，全面發展”的課程理念?；诙鄬靡荒昙壗虒W經驗，本人承擔了一年級上冊《悅享課堂》主編工作。

一年級上學期是孩子從幼兒園過渡到小學階段的重要銜接期。讓孩子喜歡上學，是他們入學適應的關鍵點?！读x務教育課程方案（2022年版）》較之舊版課程標準加強了學段銜接，明確提出“注重幼小銜接，基于對學生在健康、語言、社會、科學、藝術領域發展水平的評估，合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計”。為了科學地銜接幼小，在確定一年級上冊《悅享課堂》編寫總目標時，我們決定在“悅”字上下功夫，希望打造一本從內容到形式都讓孩子身心愉悅的課后特色讀本，以配合教科書及學校其他幼小銜接課程來有效降低孩子的入學緊張、焦慮情緒，讓孩子喜歡上學、喜歡學校、喜歡學習，輕松、順利過渡到小學的學習生活當中。

貼近兒童生活選材，內容上“悅”讀。要想讀本的內容新鮮、有趣，吸引孩子，首先就要抓住六歲左右孩子的心理，呈現他們喜歡與好奇的東西，并引導他們探究有趣的未知世界?！翱蓯鄣膶W?！薄凹堬w機飛起來”“有趣的睡覺”“植物也會動”“皮膚的秘密”等，一看標題，就能滿足孩子的好奇心。這是從主題選材上來體現“趣”與“奇”。文中的具體內容如何吸引學生？必須豐富、新奇、有營養，讓孩子讀到他以往所不了解的有趣知識，所以“知識博覽”板塊，盡可能體現新、奇、廣的特點。如《皮膚的秘密》這個單元，“知識博覽”板塊以問答的方式，為孩子們解答了“皮膚有什么作用”“人的皮膚有哪些顏色”“皮膚的表面有些什么”“人的皮膚有多大”“你知道動物界神奇的超級皮膚嗎”“樹的皮膚有什么作用”“我們生活的地球有皮膚嗎”等問題，不僅讓孩子了解人、動物、植物、地球的皮膚知識，同時以文化人，滲透了關注自身健康及保護地球、保護生態的德育元素。

圖文并茂繪本呈現，形式上“悅”看。兒童本位，體貼、關照兒童心理是幼小科學銜接的基本原則。圖文并茂的繪本閱讀是兒童早期閱讀的最佳方式。一年級上冊《悅享課堂》的表現形式定位為幼兒園繪本與小學課文閱讀之間的形式：小標題引導，圖文對照，片段閱讀。如《有趣的睡覺》中的“入睡小妙招”提問：“小朋友，你知道哪些睡前小儀式能幫助我們快速入睡嗎？”再通過圖文對應呈現“洗熱水澡”“泡熱水腳”“睡前微運動”“喝杯牛奶”等小妙招，即使這個時期的孩子拼音還不夠熟練、識字量很有限，也能通過形象的生活畫面很快明白文字內容，讀來輕松愜意，實現“無壓力閱讀”?！稅傁碚n堂》編寫的精心、精致，也體現在它的插圖設計上。個人特別喜歡一年級上冊十分貼近兒童審美情趣的插畫：拙樸、圓潤、可愛。貫穿全套課程的伴讀形象“小博士鸚鵡貝貝”“大肚子小象球球”，一個鬼靈精怪，一個憨厚老實，性格迥異的形象，留給孩子深刻印象。就連生活中“長相”并不討喜的蝙蝠，在讀本中也是圓滾滾、憨乎乎，可愛可親近，讓人一看就喜歡。

童趣語言親切交流，表達上“悅”心。兒童化的語言是走進兒童心里的“法門”，是實現平等交流的基石。與一年級孩子對話，要將自己置于六歲兒童的視角，以他們的語言方式進行表達，讓閱讀文本成為孩子可以平視、可以悅納的讀物?！伴_心閱讀”板塊所選內容多為童詩、兒歌、童謠、短文，情境性、畫面感強，便于培養學生的形象思維。如《有趣的睡覺》單元所選的林世仁先生的詩歌《睡》，盎然童趣，躍然紙上：“眼皮好重、好重??！一直往下垂……垂呀垂，從天上垂到了地上……”把孩子從入睡到做夢的樣子描繪得活靈活現，且想象奇特，令人叫絕。在原創閱讀作品時，編者秒變六歲兒童，用孩子的心理及口吻進行創作，盡可能讓孩子讀來親切自然。《可愛的學?！?/span>單元，編者創作了《上學的第一天》閱讀文本：“第一節是語文課。上課雖然很有趣，可是一節課時間好長??！快下課的時候，好想上廁所。我舉手向老師報告。老師真好，她讓我快快去?？墒?，廁所在哪兒呢？我得趕緊去找找！……”貼近一年級新生生活實際的情境與表達，讓孩子產生找到“知己”的感覺。

拓展延伸快樂導行，實踐上“悅”身。“新鮮、有趣、好玩”是《悅享課堂》的編寫目標?！翱鞓穼嵺`”板塊為孩子們開辟了一塊“好玩”的空間。說一說，寫一寫，畫一畫，唱一唱，做一做……活動安排豐富多彩，動手動腦又養心。如引導校園健康課后生活的實踐活動“紙飛機飛起來”，圍繞紙飛機由淺入深設計了三項活動：給紙飛機涂上自己喜歡的顏色，給紙飛機取個有趣的名字，按照示意圖學習三種不同紙飛機的折法。遵循六至七歲兒童行為發展特點，以動手活動為主培養其觀察力、專注力、實踐力，滿足其表現欲。

特別令人驚訝、驚喜與感動的是，為拓展《悅享課堂》的實踐空間，湖南教育報刊集團還大力建設了包括作家、科學家、藝術家、奧運冠軍、非物質文化遺產傳承人等在內的“名家庫”，作為各學校課后服務師資的補充，讓名家們面對面同老師和學生交流心得、現場互動。這是《悅享課堂》為廣大師生準備的一道“特色大餐”，讓孩子們特別開心。

作者簡介：

黃小元，郴州市教育科學研究院小學語文教研員，湖南省特級教師，中小學正高級教師，湖南省教育學會小學語文教學研究專業委員會常務理事，湖南?。⑽磥斫逃遥⑴囵B對象。

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撰稿：黃小元

一審：劉驍帆 何磊

二審：羅趙華

三審：王志華